01.PS基础

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刀客空宁

学生必须减负，减去无关紧要的课业。教师要全力敬业教好学生，不能让学生在校学习家长紧跟其后，学生解决不了的东西都由家长包办解决，家长帮不了的就把学生推给了校外辅导，火了小饭桌，却流失了家长的银子，也就是为什么现在培养一个学生比过去培界10个都难的主要原因。在教育上国家基本不收费，但家长大把大把的银子都流入了个人的腰包。如果教师们都能全心全意为学生和家长着想，为国家多分担点忧，那该多好。看来，当老师的还真是个良心活儿。

春来时节

奥数只不过是刷题机器。

丽叶青萍

有喜欢数学天赋的孩子，国家还是要破格录取，定向培养。

瓶水香风

坚决抵制奥赛

不机之舟

如果取消奥数是教育公平，那对那些拔尖的学生来说公平吗？

大漠孤烟V

实际上课本上的知识内容和难度并没有减，考试没有减，升学压力也没有减，把预习复习巩固都减了，课堂作业能做多少算多少，没做完不准放学留下来补作业，回家也没作业，连听写背课文记公式背单词这些都搞成自愿完成，家长也不用监督抽背，爱学不学，这就是快乐学习，至于考试成绩出来以后快不快乐就不知道了

huangjianfeng1

各行各业，更需要的是专才，而非全才

vein

天才在一步步恶杀掉，现在社会不需要天才了

哲云

在教育界，乃至学术界，有许多观点和理念，有如古希腊亚里斯多德的”重的物体下落速度快”，是主观臆断，难以验真，也难以验伪，经权威人员认可，就成为准真理，其实贻误不少。
比如中小学学科奥赛，与减负关系不大，反对的可能部分是基于择校的嫉妒心理。
中小学奥赛能及大地训练逻辑思维能力。而逻辑思维能力是科研能力的基础，也是其他能力的基础，没有逻辑思维能力，遑论创新能力？这是公务员选拔考试有很多逻辑题的原因，也是爱因斯坦说”中国古代没有完善自然科学发展不足为奇，因为中国古代没有逻辑学。”的原因。
可以反对奥赛优秀选手择校，但反对举办奥赛则大错特错，误国误民。我小时候也经常参加奥赛，我们那时升学率很低，小学同年级两个班近120人，后来能进入高等教育阶段的就六七人，全是当然参加奥赛的那几个。至于金牌选手是否一定要有杰出学术创新，这也是伪命题，是先假定了不切实际的假前提，即所有金牌选手高等教育后一定从事学术或科技工作。这是有很多条件产生影响的，也没有权威的统计数据来验证。我一个侄子曾考取省教委的实验班，省赛，国际赛得金银牌，很多名牌大学可保送入学，他没要，通过考试入北大，本科毕业后获对方的奖学金留学，学高能物理和纳米材料，博后出站后，没有留大学科研，而是在极短的时间内自学编程和金融，去华尔街搞金融投资工作了。因为他这个有兴趣。
只是学科奥赛适于比较有天赋的孩子，减负嘛，不是那份料，就不要因为人家的择校条件而去凑热闹，选择孩子的兴趣和特长去培养。奥赛培训也要有所选择，不适应的就劝离。

汉中剑花

“奥数竞赛我们也拿过很多金牌，这些获奖学生后来为什么都没有取得顶尖的学术成就？”1、因为那些金牌得主很多被美国挖走了！2、留在国内的，很多人都进入了保密单位，无论做出多大的贡献，都不敢公开！

清水0502

支持减负。

greenctt

减负不是减奥数，毕竟奥数是好孩子玩的。减负也不是减作业，笔耕不辍才有好成绩。减负关键是要减杂七杂八乱增加的课程，是要减与课程大纲无关的考试内容，这不是学校和老师能决定的。

心中无码的黑猫

现在的教育模式有很大的问题！现在减负是减的老师的负担！老师把一些应承担的责任推给了家长，家长又把这些老师减掉的负担推给了校外的培训机构！所以孩子身上的负担不紧没减轻反而加重了，老师现在的负担没加重反而减轻了！这是教育的悲哀

朱涛生

幸福是奋斗出来的，成绩也一样

身陷其中

减负和奥数有关系吗？再说天天喊着减负减负其实一点没减啊，看看现在的教材就知道了，知识点越来越多进度越来越快，怎么减负。

保温袜

奥赛并不能代表一个国家和地区基础教育的水平，它必定只是一次竞赛而已。没必要大惊小快。

海阔天空楼中楼

没有高难度的数学知识，就没有高科技的理化生成果！

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现在无锡小升之，主要看奥数。

心中无码的黑猫

继续减负，合理安排教学内容，奥赛有啥用？